Первые полгода жизни ребенка уже позади, а это значит, что впереди у малыша и его родителей еще немало интересного. Если в первые месяцы ребенок приспосабливается к новым условиям жизни, а мама училась ухаживать и понимать его, то дальше наступает фаза активного развития физических умений, а также понимания всего происходящего вокруг. Далее расскажем о том, как ребенок учится сидеть, ползать, ходить, когда у него режутся зубки и как меняется его активность с шести месяцев до года.
Ребенок учится уверенно сидеть, можно начинать вводить прикорм
Полгода — это важный этап развития ребенка. Он начинает активно развиваться физически и интересуется окружающим миром. Малыши все больше времени проводят рассматривая свою маму, комнату, различные объекты на улице и в помещении. Период бодрствования постепенно увеличивается. В это время дети не хотят просто лежать на спине, активно переворачиваются на живот и обратно, просят, чтобы их взяли на ручки. Держась за пальцы взрослого, 6-месячные дети уже могут садиться из положения лежа и хорошо держат равновесие. Некоторым малышам еще нужна поддержка, а другие прекрасно играют сидя без нее. Если взять ребенка под ручки, то он хорошо стоит на собственных ножках.
Жизнь малыша в этом возрасте полна всего нового. Он начинает осознавать себя и до шести месяцев уже хорошо узнает свое имя. Очень важно отныне можно чаще обращаться к ребенку именно по имени, тембр голоса при этом должен быть мягким и нежным. С полгода дети обращают внимание не только на те объекты, которые находятся в их поле зрения, но и поворачиваются на новые звуки. Они уже могут распознать эмоции и разное настроение по голосу мамы.
В 6 месяцев дети активно изучают окружающий мир. Они уже могут самостоятельно играть. Если малыша заинтересовала какая игрушка, он самостоятельно и очень уверенно возьмет ее в руки, хорошо рассмотрит, может перенести из одной ладони в другую и положить ее в рот. Начинается период, когда ребенок активно изучает окружающий мир на вкус. Большинство педиатров рекомендует в полгода начать вводить первый прикорм и приучать малыша кушать с ложечки.
«Если вы только начинаете вводить прикорм на шестом месяце и с ребенком все в порядке, то начинать необходимо с овощного или фруктового однокомпонентного пюре. Это прекрасный источник витаминов и микроэлементов. Но если ребенок намного отстает в весе (ребенок худой) или у него снижен гемоглобин, то начинать необходимо с промышленных безглютеновым однокомпонентных рисовой и гречневой каши, обогащенных витаминами и минералами, в том числе железом», — советует профессор педиатрии Сергей Няньковський.
Уже к концу месяца ребенок научится есть с ложечки. Теперь, когда он видит еду и ложечку, то автоматически открывает рот. Прикорм — это дело очень индивидуальное. Вводить каждый новый фрукт или овощ необходимо с осторожностью. В случае диареи, аллергической или любой другой негативной реакции, следует сразу прекратить давать этот компонент, обратиться к педиатру и повторить этот процесс не ранее чем через несколько недель.
Первые зубки малыша и расширение словарного запаса
В семь месяцев дети уже без проблем самостоятельно сидят и даже проявляют интерес к ползанию. Координация движений с каждым днем улучшается. Малыши могут держать игрушки двумя руками и вполне осознанно рассматривать их, перекладывать из руки в руку. Теперь ребенок держит в руках не одну, а сразу две игрушки, может стучать ими о себе или одна о другую.
Профессор педиатрии Сергей Няньковський сообщает, что около половины детей в возрасте семь месяцев начинают ползать. Наиболее развитые дети уже в этом возрасте могут помахать рукой на прощание. Если раньше ребенок мог стоять, когда его держала за руки или плечи мама, то теперь он может это делать у опоры.
На шестом и седьмом месяце жизни словарный запас ребенка значительно расширяется. Он может говорить слово мама, делая ударение на первом слоге. Также малыши начинают активно компоновать гласные и согласные буквы, часто произносят их и наблюдают за реакцией людей, которые его окружают.
У большинства детей в возрасте 6-7 месяцев начинают прорезываться первые молочные зубы. Для родителей это чрезвычайное событие, которого все ждут с нетерпением и страхом, ведь очень часто этот процесс сопровождается нервозностью малыша и болевыми ощущениями. Однако еще большую озабоченность у родителей вызывает отсутствие в семь месяцев хотя бы одного зуба. В этом случае все папы и мамы должны помнить три главные закона прорезывания зубов, которые постоянно повторяет доктор Комаровский:
- Отклонение от среднестатистических сроков прорезывания зубов на 6 месяцев в одну или другую сторону — это абсолютная норма.
- Прорезывание зубов в неправильной последовательности не является признаком болезни.
- Лекарства, которые могут влиять на последовательность и сроки прорезывания зубов, не существует.
Каждый ребенок индивидуален и график прорезывания зубов у него свой. Если у ребенка до года появилось всего 1-2 зуба, то это совершенно нормально. В случае, когда ребёнку больше года, а зубов все еще нет, родители могут посетить консультацию врача стоматолога, который поможет разобраться в ситуации.
Ребенок говорит свои первые слова, учится ползать и стоять у опоры
Следующие два месяца подарят родителям немало счастливых моментов, ведь ребенок начинает активно с ними коммуницировать. В восемь месяцев ребенок продолжает развиваться физически, а также радует родителей, ведь может сказать мама и папа, но при этом пока не обращается к кому-то конкретно. Уже к концу девятого месяца малыш начинает говорить слогами.
Половина детей в этом возрасте начинает активно ползать, а также может самостоятельно стоять у опоры. Некоторые из детей уже пытаются стоять самостоятельно без опоры, но таких малышей немного. На девятом месяце дети могут самостоятельно подниматься, держась за предметы. При этом малыши начинают проявлять интерес к ходьбе, они могут самостоятельно перемещаться, держась за какие-то предметы: диван, стол, тележку, другую мебель. Фактически ребенок учится ходить и делает свои первые шаги.
Малыши хорошо держат в руках различные предметы и активно показывают на игрушки, которые их интересуют. Могут захватывать предметы не всей рукой, а с помощью большого и указательного пальцев. Это прекрасное время, чтобы начать играть с ребенком в простые игры, в частности в прятки. Если мама прячет игрушку под одеяло или за спину, то ребенок начнет ее искать, а также указывать на скрытые предметы. Такую реакцию педиатры называют схемой постоянного предмета. Ребенок требует игрушку, которую он знает, но не видит.
В 8-9 месяцев родители могут заменить бутылочку для кормления на специальный поильник или чашку с крышкой. Если у ребенка уже есть несколько зубов, то можно предложить ему начать кушать самостоятельно. Сначала ребенок будет брать кусочки пищи руками, но потом, с помощью родителей, сможет самостоятельно набирать пюре или супчик ложкой.
Развитие мелкой моторики и первые шаги ребенка
В период с 10 месяцев до года ребенок продолжает совершенствовать свои умения и активно готовится сделать свои первые в жизни шаги без опоры. Перед тем, как начать ходить, малыш учится ползать. Сначала дети ползают отталкиваясь всем телом от пола, но уже в 10 месяцев они начинают поднимать живот от пола или любой другой поверхности.
«Каждый ребенок развивается индивидуально. Какое-то опоздание или не появление определенных функций еще не свидетельствует о задержке психомоторного развития. Однако, если ребенок не начал вовремя ползать, то у него практически отсутствуют шансы на то, что он начнет ходить. Если вы видите серьезное отставание каких-то функций вашего ребенка, каких-то навыков, не поленитесь пойти на дополнительный осмотр к детскому педиатру или невропатологу», — советует педиатр Сергей Няньковський.
После того, как ребенок овладел ползанием, он делает все, чтобы начать ходить. Уже в 11 месяцев большинство детей самостоятельно стоят не держась за опору, а также могут понемногу ходить. Некоторые малыши делают свои уверенные шаги без опоры уже к году, а кто-то даже пытается бегать.
Одним из признаков гармоничного развития ребенка является его реакция на действия других. Большинство детей в 10 месяцев машет ручкой на прощание, отвечает на собственное имя, обращается к маме и отцу, а также осваивает простейшие игры.
Малыши уже могут самостоятельно складывать предметы в различные контейнеры. Чтобы развить этот навык можно приобрести различные сортеры, которые помогут ребенку играть и учиться одновременно. Все процессы обучения в столь юном возрасте происходят только в форме игры. Мама показывает, как она опускает шарик или игрушку в контейнер, а ребенок за ней повторяет. Также ребенок может прятаться, закрыв глаза ладошками, или искать маму, которая спряталась. В возрасте до года ребенок уже может выполнять простые поручения: подай игрушку, возьми предмет, нажми на кнопку.
Рисование может стать прекрасной игрой для ребенка. Конечно, ожидать, что малышка сразу нарисует котика не стоит, но каракули в собственном исполнении очень порадуют ребенка.
Практически ежедневно в словарном запасе ребенка появляются новые слоги, звуки и слова. До года полноценных слов должно быть не менее 5. После года мама уже может начать приучать ребенка к горшку. Сначала подходящий момент необходимо будет подлавливать, но впоследствии ребенок начинает понимать свое тело.
Мюнхенская система диагностики развития ребенка
Первый год жизни ребенка чрезвычайно сложный, но при этом увлекательный и полный новых открытий для малыша и его родителей. Для того, чтобы счастливо отпраздновать первый День рождения малыша, стоит следить за его развитием и не пропустить решающей задержки.
В медицине существует немало систем диагностики развития ребенка от рождения до года и от года до трех. Одной из самых популярных в Европе является Мюнхенская система диагностики развития ребенка. Она была разработана в институте социальной педиатрии Мюнхенского университета. Целая группа специалистов во главе с профессором Хелльбрюгге много лет следила за младенцами и разработала методику ранней диагностики и терапии задержек развития детей. Она включает в себя контроль в течение года по следующим основным показателям:
- Функция ползания.
- Умение сидеть.
- Умение ходить.
- Удержание предметов.
- Восприятия.
- Развитие речи.
- Понимание речи.
- Социальное поведение ребенка.
Данную схему могут использовать не только педиатры, но и родители малышей. Они могут самостоятельно определить соответствует ли развитие ребенка его возрасту и заняться совершенствованием определенных навыков, убедиться, что все прекрасно или начать бить тревогу, чтобы не допустить большой задержки физического или умственного развития.
Вся информация сведена в таблицу, где указана нижняя предельная норма стандарта развития. Таким образом педиатр и родители могут понять, на какой период ребенок отстает в развитии. Для детей первого года жизни задержка одной из функций на месяц уже является существенной и требует реакции со стороны специалистов и родителей.
Специалисты убеждены, что задержка понимания речи в 10 месяцев является серьезным поводом для беспокойства, ведь она напрямую влияет на развитие самой речи . В среднем ребенок должен полностью или частично понимать направленную к нему речь уже в 7 месяцев. То же касается и навыков ползать, ведь без них ребенку очень трудно будет встать на ноги и сделать свои первые шаги. Конечно, существуют примеры, когда ребенок практически сразу начал ходить, но при этом почти не ползал. Однако это скорее исключение, чем правило. В то же время ребенок, который не понимает слов, никогда не заговорит.
Стоит помнить, что каждый ребенок индивидуален, а стандарты развития являются усредненными. Для детей, которые родились незрелыми или недоношенными они будут несколько отличаться. Лучше всего постоянно консультироваться со своим врачом педиатром и регулярно проходить медицинский осмотр у узких специалистов.
